人教版小学教材插画引争议,设计师曾表示书籍设计是一种情怀。那如今设计书籍的情怀已经变味了吗？具体情况是什么？让我们一起来看看小编带来的最新资讯：
人民教育出版社的小学数学教科书插图引起了争议。该报记者指出,这些有争议的插图来自于2012年或2013年一年级到六年级的人民教育版小学数学教科书。版面设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
据公开信息显示,工作室主任吴勇毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装饰系订专业,还有长江艺术设计研究所视觉传播主任、教授、中国出版协会书装订艺术委员会副主任、中国艺术家协会平面设计艺术委员会、国际设计师联盟AGI成员等多个头衔。
2018年,吴勇接受了采访。在这篇题为《吴勇:书籍设计是一种情怀》的采访文章中,吴勇说:从好看到好阅读,实际上是不同的设计视野和模式。这种转变放弃了书中的衣服理论和整体设计理论的狭窄的装订观点。通过整理信息的秩序,将设计转化为愉快和功能性的视觉阅读,试图给读者提供更多样化的阅读享受和思助形式、编辑、材料、信息、技术、成本设计,甚至五感体验设计,努力调动读者的全感官官员享受,形成基于场景的阅读建立,实现读者的潜意识心理需求,然后与书籍主体产生共鸣。
记者还注意到,在上述行业自媒体的采访中,吴勇的经典作品也呈现了人民教育版《小学义务教育教科书·数学》的有争议的插图作品。
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