在线少儿美术成果分享---艺术与知识是脑能力协同发展的前提

在线少儿美术成果分享---大脑的能力探索

最近几年随着人类文明的进步,越来越多的科学家们在思考研究如何更加充分的利用大脑,就像《超体》中所表达的一样,我们目前连大脑的10%都还没有利用到,即使像爱因斯坦这样的超级科学巨人也只是将自己的大脑能力提升到了接近10%的程度。在最新的研究中,常青藤的学者们通过大数据发现,所有脑能力高超者,普遍具备一个共同特点--喜欢艺术。

在线少儿美术成果分享---脑能力与学习成绩的关系

今天美术蛙的教师团队就和大家一起分享一下在实际工作中发现的这一特点。在美术蛙在线少儿美术课程的实际授课过程中,老师们发现很多聪明的孩子在学习绘画的时候灵性极佳,同时,能够快速提升绘画水平,但是,也往往是这些聪明的孩子,在学习学校文化课程时却表现的没有那么好,这一现象也让很多教师感到困惑,为什么这些聪明的孩子却学习成绩一般呢?

在线少儿美术成果分享---专注力与脑能力

带着问题老师们开始利用课余时间对这些孩子和家长进行观察与沟通,发现了一个几乎共同的情况,这些孩子无法在学习文化课的时候调动起兴趣,于是专注度极差,导致了这些孩子在学习文化课程的时候效率低下,于是,老师们开始对这些孩子进行脑能力提升的教学辅助工作。首先就是将在线美术课程中适度融入一些对应的文化知识,比如语言、国学、英语、数学等内容,在绘画国画时,老师将结合文化课中的某一首诗歌进行绘画内容的讲解,再比如绘画卡通人物的时候,老师们会将这些卡通人物的英文名字做涂鸦变形,让孩子掌握绘画知识的同时,还能唤起对英文读写的热情。

在线少儿美术成果分享---脑能力与学习成绩的探索

最终,通过一段时间的上述教学内容后,很多家长们都发现孩子的文化课也开始有了不同程度的提高,这确实得益于美术蛙老师们在绘画课程中对文化课内容融入后的兴趣提升,但同时,这些老师也将这样的授课内容安放在了一些文化课学习已经很棒的孩子的课程中,而结果也是让这些教师感到欣喜的同时带有一丝疑惑,因为这些文化课学习非常棒的孩子和那些文化课学习一般的孩子一样,同样出现了文化课学习水平不同程度提升的现象。

在线少儿美术成果分享---左右脑协同工作关系

在看到这些孩子们的良性变化后,美术蛙教师团队带着这个惊喜与疑问与集团总部专家进行了长期的探讨,最终发现美国常青藤的科研团队早就通过大数据分析得出了一个惊人的结论,那就是,所有脑能力高超的人,都非常喜欢艺术,就好比爱因斯坦、达芬奇、居里夫人、达尔文等科学巨匠们,无一例外的都是艺术领域的狂热爱好者。而通过科学实现我们更是发现,左右脑在协同工作的过程中,既有分工、也有协助,比如右脑一直保持高速运转的同时,如果左脑长时间未被启用,这时左脑会主动向右脑发出干扰信号,强行让打乱右脑的运转,为了保护右脑不要高速超负荷运转。

在线少儿美术成果分享---脑能力提升的捷径

而如果想一直保持某一项工作时,人们会发现专注度和精力会越来越差,而听一首音乐或换换脑子画一幅画,能快速让这种疲惫消退,这其实就是左右脑协同时的特点,而绘画确实可以让每一个人的左右脑能力得到一定程度的提升,更重要的时可以快速消除疲惫提高专注度。于是,美术蛙的教师团队更加明白了这样教学的理论支持与好处,现在,美术蛙的所有教师团队在绘画课程中,都会将一些文化课程中的内容融入进教学中,不仅对孩子的专注力又提升还能变向提高孩子们的文化课学习能力与成绩。

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